Вы неправы! Вы проводите аналогию: синдром потопахина, имя ученого к синдрому , медициннские симптомы и многое другое . Это настолько притянуто, а с медицинской точки зрения просто некорректно. Вчера гн. Потопахин сам написал, что последние 15 лет наукой не занимался и ничего нового не не работал, что он не ученый, что.... Почему он сердится на весь белый свет, а Вы с удовольствием подпитываете его агрессивное эмоциональное состояние " мелкими" неточностями в канве лжи , неоправданно разрушительно направленной на всех участников педагогического сообществаХабаровского края? Я понимаю, что это -Ваш хлеб. Но в любом случае может быть пора просто остановиться, помочь Потопахину выйти из сложившейся ситуации и направить энергии просто на работу, как это делают те,кто действительно умеет и хочет работать.
Мне Вас В.В.Потопахин искренне жаль: бюрократическое корпоративное колесо педагогической системы Хабаровского края Вас всё-равно нас искалечит и раздавит. Как это произошло со мной и моими друзьями-педагогами в период с 2009 по 2011 гг. Уважаю Вашу смелость! Вы пошли против системы! Мы - не смогли! Увы! БОРИТЕСЬ!!!!!
Всем, кто отозвался на статью!!!!! А почему господин Потопахин нас всех обозвал клонами ??? Он что , пишет, чтобы услышать себя любимого и отвечает только докторам наук?
Плохо, когда люди начинают оскорбилять собеседников, мнение которых не совпадает с их мнением . Клоны , троли ,пугалки прокуратурой . Это стиль" неработы", некреативного отношения к проблеме и социуму.
Виталий, держись! Судя по количеству троллей, ты болото это нехило так задел. Людям правду сказать надо...
А если вдруг возникнет прокуратура (сам решай, героем заставить быть нельзя, это личный выбор), оне завибрируют до резонанса. Да собственно уже вибрируют.
Мой сын учится в ЛИТе. Информатику изучает у прекрасного педагога - Серебрянской. В свое время, пока были занятия в В.В.Потопахина он их с удовольствием и большой пользой для себя посещал. Этот факт приветствовался как со стороны педагогов, так и руководства лицея. Во всей этой истории больше всего озадачивает напоминание о грустной тенденции превращать образование в сферу услуг. Учитель - это очень емкое понятие и кроме профессиональных качеств тут большую роль играют и человеческие - умение Учителем создать такие благоприятные условия, при которых ученик способен принять творчески и с энтузиазмом большой объем информации и навыков. Тут нужна харизма, умение вдохновить. Таких педагогов очень немного. Их надо воспринимать как национальное достояние.
Если бы не тенденции в нашем российском образовании, можно было бы вникать в какие то нюансы не сложившихся взаимоотношений и т.д. Налицо, что в управлении либо люди уставшие и обленившиеся, либо понимающие за какие материальные блага рушится наша школа и наши замечательные традиции образования. А может просто действительность заела. На сегодняшний день дальновидные государства делают все возможное, чтобы постоянно повышать уровень образованности граждан. От этого зависит жизнеспособность государства и его независимость. Потому к таким людям как Потопахин надо относиться бережно и с почтением.
Ребята, а вы зачем обиделись на клонов. Это как говорим мы программисты, всего лишь идентификатор используемый для обозначения большого количества сущностей одинаковой природы. Ну что я могу поделать если я вас одного от другого не отличаю.
И почему вы так хотите, чтобы я вам отвечал. А на что отвечать, на бессмысленные выкрики, это надо перестать себя уважать. А Королю и Кузнецовой отвечать приходится, они хоть и перевирают действительность, но делают это более менее толково.
И за прокуратуру вы сильно не беспокойтесь. Я как и положено опытному учителю умею задавать проблемные вопросы. Один такой в краевой прокуратуре уже лежит. И я буду и дальше задавать вопросы, методично, системно, а по мере накопления ответов не исключаю и судебные иски.
Кстати мне показалось, что атака клонов была нужна, чтобы выбить меня из состояния равновесия. Хочу огорчить. У меня исключительно крепкая нервная система и как говорил Остап Ибрагимович почки и печень без признаков камней. Так что истории про беременных школьниц меня не трогают.
Потопахин, исходя из вашей логики, программистскую науку кроме вас никто в крае не развивает? Что-то как-то не смешно даже. И кстати вспоминается присказка про инициативу и инициатора.
О программе: вы сначала напишите, как и обещали, да и опыт в продвижении своих идей как видим есть.
Николай Иванович. Опытный учитель обладает набором самых разных качеств. Умение задавать вопросы одно из важных. Я сейчас имею ввиду не прокуратуру конечно. МЫ с вами говорим о делах учебных. Есть такой метод обучения, он заключается в создании проблемной ситуации для ученика. Начинается эта ситуация с постановки вопроса, проблемы. И это весьма нетривиальное искусство. Вопрос должен быть достаточно сложным, чтобы было о чем подумать и в то же время вполне решаемым. И вообще-то если вас интересуют учебные проблемы и учительские характеристики, то это не сюда. Здесь обсуждается ситуация несколько иного порядка.
Корсару. Я почти ничего не знаю про развитие программирования как науки в крае. Я этим не занимаюсь. Кажется я уже говорил, что я учитель, а не ученый. Вообще если говорить о науке, то здесь какая-то работа как раз идет, не могу судить о качестве и смысле, так как знаком только по наслышке. Поэтому говорю только то, что знаю. Система государственного дополнительного образования обучением программированию не занимается и в школах это дело лежит на учителях одиночках, при этом далеко не все они имеют хорошую квалификацию и никто не имеет хороших условий для работы. Ну быть может за исключением учителей ЛИТа. Там квалифицировнаные люди и как мне кажется имеющие хорошие возможности, но это все же школа, хоть и очень хорошая и допобразования она не заменит.
Я ознакомился с обсуждаемым вопросом и сделал нелицеприятный вывод. Вы хоть и изворотливый, но плут.
Работая на заводе всю жизнь меня многое не устраивало. Но когда не хватало денег на прокорм семьи, было несколько путей: искать другую работу или идти подрабатывать в свободное от работы время. То что вас уволили, хоть и по формальному поводу, считаю правильным, т.к. дисциплину нужно соблюдать всем, вне зависимости от медалей и заслуг. На фронте я это четко усвоил.
Потопахину. Я конечно понимаю, что образование и наука это разные вещи, но вы же прекрасно это поняли, не забалтывайте тему. Все же молчат что вы про обазование писали.
А теперь про то, что я писал: хватит пустого трепа. Критиковать вы умеете хорошо и знание предмета видно, но раз уж подняли флаг необходимости перемен, предложения где?
Да я насчет Николая Ивановича и не заблуждался никогда. Это же надо было изобрести дедушку резво стучящего по клавиатуре. Ясно, что это очередная форма мимикрии армии клонов.
Но это не суть важно. Хочу рассказать еще о одной забавной идее минобраза. Правда я не знаю хабаровского или московского. В законе об образовании есть запрет на профессию людям с определенными судимостями. И вот сегодня нам объявили, что до июня месяца все педагоги должны доказать, что они не бандюки и принести соответствующие справки.
Спрашиваю, а что будет если я не принесу. Отвечают тогда мы вас уволим. Видимо отсутствие такой справки автоматически означает, что я уголовник.
Я никогда не сомневался что Николай Иванович войну видел только по телевизору, а трудовой путь проходит в кабинетах минобраза.
Черт с ним. Мне интересно другое. До каких пор учителя будут вести себя как телята. Недавно уже московский минобраз изобрел новый перл. Мы все теперь должны принести справки о прошлых судимостях. Нас даже пожалели и сообщили об этом заранее, чтобы значит в очередях не сидели. Когда принесем наверное надо будет нести справку о сифилисе, потом о наркоте, потом о шизофрении и т.д.
Только представьте себе ситуацию. Училки проработавшие 20-30 лет сейчас должны доказывать, что они не уголовники. Кто не докажет, того под увольнение.
