Неужели не видно, что свои права здесь можно отстоять только в суде. Подавайте иск о понуждении совершить все указанные действия. Повесьте на сайт личку, сброшу данные норм специалистов. Лучших в своем деле и с головой в части цены.
Валентин с педагогическими теориями я знаком достаточно хорошо. Поэтому знаю о чем говорю. ЕГЭ в данном случае я как раз и не хаю. Могли бы заметить, что я ЕГЭ использую как оценочный критерий и опираюсь не только на свои субъективные воспоминания, которые кстати являются воспоминаниями специалиста, но и на официальный отчет минобраза. Я кстати заметил, что это очень проработанный документ и в силу его проработанности я как раз и утверждаю, что очень плохая ситуация налицо. И я просто обратил внимание, что Король выдергивает только те факты о которых спорить бессмысленно, не отвечая на прямые вопросы.
Эти люди герои , достойные орденов ,
не то-что парочка "капитанов" баржи и сухогруза , прошедших летом мимо 150 утонувших детей и взрослых теплохода "Булгария" .
Даже наказали их жестоко - штраф 10 тыс рублей и опять могут идти в моря.
И снова обещанного содержательного диалога не получилось. И мне не показалось, что ссылки на статистику, сделанные г-ном Король, несут в себе что-то обидное. Сделана попытка дать возможность действительно желающим разобраться в ситуации. Я попытался. Правда, как человек далекий от математики и информатики, с первого раза не все понял. Но есть очевидные для понимания вещи. Это то, что в стране есть команда (наверное с не слабой математической подготовкой), которая взяла на себя смелость предложить единую для всех школьных предметов платформу педагогических измерений. Причем достаточно проработанную и обоснованную. Вы, Виталий, ставите под сомнение их подходы? Ну просто не верится, что общероссийская методика придумана (причем явно не господином Король), чтобы пускать пыль в глаза и черное выдавать за белое. Это совсем не аргумент против методики. Скорее – лозунг старшеклассников на собрании против ЕГЭ, когда без всякой аргументации отрицают все, что связано с ЕГЭ. Если у вас есть свое видение методики шкалирования – выскажите его, а не говорите пустые слова.
На странице 29 годового отчета федерального института педагогических измерений сказано, что уменьшение количества сдававших экзамен ОТРАЖАЕТ ОБЩУЮ ДЕМОГРАФИЧЕСКУЮ КАРТИНУ, а постепенно растущая год от года доля сдающих ЕГЭ по предмету характеризует информатику и ИКТ как профильный экзамен, востребованный абитуриентами соответствующих специальностей технических вузов и ссузов. Насколько мне известно, в Хабаровском крае только один вуз в Комсомольске ставит несколько лет информатику в качестве профильного. Так что отрицательная демография как фактор снижения количества сдающих предмет – как аргумент имеет место быть.
Как могло случиться, что 2 года работая в госкомиссии и проверяя работы школьников (наверняка по приглашению тех же самых чиновников), Вы понятия не имели о методике шкалирования и теории педагогических измерений? Не отрицайте все огульно, а попробуйте разобраться объективно.
Виталий, Вы не хотите или не умеете вести конструктивный диалог. И вовсе не советовал я вам к психиатру, а лишь к психологу или в церковь. Патологии пока еще нет, но психологическая корректировка, все таки как мне кажется, нужна. Вам однозначно следует продолжать заниматься своим полезным делом, а не пытаться решать глобальные проблемы человечества. Хотя бы потому, что вы их толком ни сформулировать, ни поставить для конструктивного обсуждения не можете.
И из Интернета:
Самый трудный шаг в борьбе с гордыней - это ее опознание. Поэтому очень важно прислушиваться к любой критике. Если человек ее опознал тогда и борьба возможна. Но проблема с гордыней - это что человек полностью уверен, что к нему - это не относится.
Иногда, просто опознание своего греха и его разрушительного действия дает человеку волю и силу его больше не повторять. Но когда греховное поведение уже вошло в природу человека, то тогда будет труднее его побороть.
Священное Писание нас поощряет знать истину так как - это освободит нас от всякой неправды и мы станем свободны от греховных последствий. И познаете истину, и истина сделает вас свободными (Иоанна 8:32).
Итак:
(1) искание похвалы - заменяй скромностью,
(2) возвышение себя - заменяй молчанием и скромностью,
(3) презрение других - заменяй опознанием их хороших качеств и любовью,
(4) непослушание к высшим - заменяй молчанием и послушанием,
(5) не принятие совета - заменяй уважением и слушанием,
(6) обиды - заменяй молчанием,
(7) неумение простить - заменяй прощением,
(8) злопамятство - заменяй прощением,
(9) не хочешь уступить - замени уступлением,
Андрей, полагаю, что хоть и невольно, но достигнута все-таки антицель. Подобная критика лишь развязывает генералу руки. Его особенность в том, что стандартные алгоритмы к нему неприменимы. А написано действительно неплохо, в умении подобрать нужную метафору Бляхеру не откажешь )))
На вопросы Александр Михайлович традиционно не отвечает. А идея все свалить на демографию просто бредовая. Падение ведь зафиксировано в процентах. Советую вам Александр Михайлович изучить арифметику и правила работы с процентами.
Что же касается упомянутой теории, то она для того и придумана, чтобы черное при необходимости объявить серым, с большим уклоном к белому, ну почти белым с небольшими серыми пятнышками.
А интересно, каков механизм влияния демографии на процент не взявшихся решать С4.
А я думаю вот что. После известного бодания" Сукачев понял, что его "съедят". Ну рано или поздно. И спокойно приготовился к отъезду на "историческую родину"...
Партыка давно мечтал стать "литературной бонзой"? Ну, давно недавно, но всяко был бы не против...
А, столкнувшись с реалиями редакторской работы в специфичном журнале, понял, что нех там ловить...
Что-то типо так...
Кстати, привет дочери Партыки, она на ул Брестской мороженым в низагамчике торгует...
Кате(и)- Вам важно себя пиарить на этих страницах или свой коммент по существу материала выразить? если первое, тогда Вам на другой сайт надо, типа "одноклассников".